Auteur : L'école d'Ailleurs

La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Outils pour la classe 1 Commentaire

Il y a quelques semaines, j’ai reçu ce livre des Editions Van In “La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans” sous la direction d’Ilios Kotsou.

Cet ouvrage s’adresse aux enseignants ainsi qu’aux éducateurs.
Il définit d’abord la pleine conscience et ensuite, il rassure les enseignants quant à la pratique des séances de pleine conscience.
En effet, pas besoin d’être un expert en pleine conscience pour pratiquer mais il faut tout de même que la pleine conscience soit quelque chose de régulièrement vécu, d’expérimenté et d’incarné par l’enseignant. Imaginez comment une personne pourrait-elle expliquer à un enfant comment jouer du piano si elle-même ne s’y est jamais essayée ?

Il prodigue ensuite des conseils aux enseignants :
À quelle fréquence pratiquer ?
Quand pratiquer ? Où pratiquer ?
Quelle posture physique adopter pendant les pratiques ?
Comment guider les pratiques ?
Les moments de partage et de questionnement.
L’attention au corps comme ancrage de l’expérience.
 Lire la suite de “La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans” →

Les nombres jusqu’à 999 – Exercices

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Numération 0 Commentaire

Voici quelques fiches d’exercices sur les nombres jusqu’à 999 afin que les élèves s’entrainent.
Notions travaillées : 
– écriture des nombres en chiffres
– écriture des nombres en lettres
– décomposition des nombres
– encadrement des nombres
– le chiffre des…/le nombre de…

Le fichier à télécharger ➡ 

La grande épopée des chevaliers de la Table ronde en lecture quotidienne

Publié par L'école d'Ailleurs le dans La grande épopée des chevaliers de la Table Ronde, Littérature 4 Commentaires

la grande epopee des chevaliers de la table ronde
Après les vacances, je me lance dans la lecture quotidienne du tome 1 des épisodes de “La grande épopée des chevaliers de la Table ronde” de Sophie Lamoureux.
La lecture de ce premier tome va me permettre de me plonger pleinement dans la légende arthurienne : comment Arthur est devenu chevalier, sa rencontre avec Merlin, son coup de foudre pour la belle Guenièvre, son amitié avec Lancelot et les débuts des chevaliers de la Table ronde.
Résumé :
Le jeune Arthur rêve de devenir chevalier et s’entraîne tous les jours au tir à l’arc. Dans la forêt, d’étranges phénomènes se produisent sous ses yeux : l’apparition d’un cerf blanc, le combat entre deux dragons… Pour Arthur, sous la protection mystérieuse de Merlin, c’est le début d’une aventure jalonnée d’épreuves, de combats contre des créatures fantastiques et de rencontres qui lui révéleront son destin, avant que ne débute une épopée plus légendaire encore : celle des chevaliers de la Table ronde. Entre histoire et mythologie, un récit époustouflant venu du lointain Moyen Age, qui fait revivre les exploits héroïques du roi Arthur et de ses compagnons.

Ce roman peut vous intéresser car il se lit facilement sur le principe d’un épisode par jour pour leur faire découvrir petit à petit cette extraordinaire épopée.
Ce livre se prête très bien à un temps de lecture offerte ritualisé.
Les épisodes sont à peu près tous de la même durée et se prêtent à une lecture magistrale et ils donnent l’envie de connaître rapidement la suite de l’histoire.
Le fait de suivre un jeune personnage facilite l’entrée de tous les élèves dans le monde fascinant des chevaliers et du Moyen Age. Il y en a pour tous les goûts : univers féérique, aventures, combats, pouvoirs magiques et même amour,…
Le Moyen Age est une période qui passionne les enfants et cet ouvrage permet d’apprendre des tas de choses sur cette période de l’histoire (le vocabulaire propre à cette période : adoubement,…). A noter que le vocabulaire est assez difficile mais comme je dis toujours à mes élèves, « le dico est votre ami ! ».
Les magnifiques illustrations d’Olivier Charpentier qui mériteraient d’êtres mises plus en avant !
Pour vous mettre l’eau à la bouche, voici l’épisode 1 (clic sur l’image pour lire) :

Pour accompagner la lecture quotidienne des 50 épisodes, deux versions de questionnaires
existent (questions-réponses/questions à choix multiples) portant sur chaque épisode :

 

 

 

 

 

 

 


Pour retrouver la suite de ces aventures…

 

Le nombre du jour, rituel de CE2

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Mathématiques, Numération, Rituels 1 Commentaire

le nombre du jourSuite à l’excellent article de Mélimélune sur son fameux “Chaque jour compte”, j’ai cogité et adapté à ma sauce afin de créer “le nombre du jour”, un rituel de mathématiques que les enfants pratiqueront le matin dès leur arrivée en classe.

Le nombre du jour en photos.

le nombre du jour décomposition
le nombre du jour affichage décomposition le nombre du jour encadrement
le nombre du jour monnaie le nombre du jour calcul

Les notions travaillées lors de ce rituel :
– Le nombre du jour : il s’agit ici de déterminer le nombre qui sera travaillé. Ayant des CE2, je travaillerai au départ les nombres à 3 chiffres pour ensuite travailler ceux à quatre chiffres.
Il s’agira pour commencer d’écrire le nombre en lettres, en chiffres, de préciser si ce nombre est pair ou impair et enfin de dessiner ce nombre.
– La décomposition du nombre du jour :
Il s’agit de décomposer le nombre de 3 façons : m c d u, décomposition additive et décomposition multiplicative.
➡ Pour les élèves ayant des difficultés, j”utiliserai aussi les cartes Montessori dont Charivari nous parle dans son article.
– Encadrer le nombre du jour : il s’agit ici d’encadrer le nombre à l’unité près, à la dizaine près, à la centaine près et à l’unité de mille près.
– La monnaie : un élève dessine la somme correspondant au nombre du jour afin de le placer  dans la tirelire.
– Calcul : à partir du nombre du jour,  effectuer les opérations suivantes : +1/-1, +10/-10, +100/-100, +1 000/-1 000.

Pendant le déroulement du rituel, les autres élèves travaillent sur l’ardoise. Pour les élèves étant plus à l’aise, on peut amener des complexités.
Ex : payer en utilisant le moins de billets et de pièces.

Au fur et à mesure de l’année, je compte diversifier le rituel en amenant les opérations (additions, soustractions,…).
Ex : tu as 2 015 € dans ton portefeuille et tu payes 1 409 €. Combien va-t-il te rester ?

Pour télécharger le document  ➡ 

Merci à Mélimélune pour l’inspiration !
Vous pouvez retrouver d’autres adaptations de ce rituel pour les plus petits chez Sanleane et pour les plus grands chez Alet et chez Bioutiful. 

Tables de multiplication – Atelier cartes à pince

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Calcul, Les tables de multiplication 10 Commentaires

cartes a pince tables de multiplicationJe vous propose aujourd’hui des cartes à pinces sur les tables de multiplication.
L’élève peut y jouer seul en autonomie et devra indiquer la réponse correcte à l’aide d’une pince à linge.
On peut y jouer en travaillant une table spécifique ou en mélangeant toutes les tables.
Pour la correction, lorsque vous plastifierez les cartes, il vous suffira d’indiquer la bonne réponse à l’aide d’une gommette ou d’une trace au feutre.
L’enfant retourne sa carte pour vérifier la réponse et si celle-ci est correcte, il passe à la carte suivante. Si la réponse est fausse, il met la carte sur le côté et réessaie lorsqu’il a fini tout le paquet.
Les tables de multiplication, c’est du drill donc voici un atelier de plus pour y travailler.

Table de 2
Table de 3
Table de 4
Table de 5
Table de 6
Table de 7
Table de 8
Table de 9
Table de 10
Tout le fichier

Dys é moi a fait la suite logique “Multiplier par 20, 30, 40…” à retrouver sur son site en cliquant sur l’image. Merci à elle !

 

 


D’autres ressources sur les tables de multiplication :
– RapidoTables  ➡ ICI
– Décod’secret mythologie  ➡  ICI
– Jouons avec les tables de multiplication  ➡ ICI

 

Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Les Romans Doc, Littérature 2 Commentaires

Le triste événement de ce lundi soir me donne envie de vous parler d’un des livres de la collection Les Romans Docs aux éditions Bayard Jeunesse : “La véritable histoire de Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales” 

Les Romans Docs, c’est une série de petits romans assez courts et faciles à lire très adaptés à partir du CE2. En plus de l’histoire du héros, chaque livre comprend une partie documentaire très détaillée.  Une série littéraire et documentaire à la fois que vos élèves apprécieront certainement.

La véritable histoire de Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales.
Nous sommes en France au XIIe siècle. Bartholomé a 11 ans. Comme son père, il est berger. Mais il voudrait découvrir la vie de l’autre côté de la colline, la vie à la ville.
Alors, seul, il se lance dans l’aventure et se retrouve à travailler sur le chantier d’une cathédrale. Là, dans le bruit et la poussière, il observe tous les corps de métiers, il discute avec les ouvriers et les artisans du chantier.
Est-il fait pour cette vie-là, lui, Bartholomé, l’enfant des collines ? Ou devrait-il plutôt rentrer retrouver sa famille et ses moutons ?

Vos élèves y apprendront beaucoup de choses sur les bâtisseurs de cathédrales et sur la vie à cette époque.

Personnellement, j’utilise ces livres pour mon rallye lecture d’histoire mis en place cette année dans ma classe et les élèves apprécient énormément ainsi que leurs parents !

La fiche du rallye à télécharger

 ➡ En cliquant sur l’image, vous retrouverez le rallye lecture complet.

 

 

 

 

 

Pour nous les adultes, je ne résiste pas à vous conseiller le magnifique roman de Ken Follet “Les Piliers de la Terre”. Un chef-d’oeuvre que vous ne lâcherez plus jusqu’à la fin…

Le morpion de la conjugaison

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Conjugaison, Jeux 3 Commentaires

morpion de la conjugaisonLa conjugaison, c’est du drill !
Mes élèves s’entraînent déjà avec les cartes à tâches ainsi qu’avec les fiches à tâches mais je souhaitais un entraînement plus ludique encore.

Grâce au travail de Mais que fait la maitresse ?, j’ai décidé
de me lancer et de créer mon propre morpion de la conjugaison afin que mes élèves puissent s’entraîner. Merci à elle pour l’inspiration.
Vous trouverez donc 3 morpions différents, selon ma façon d’aborder les choses en conjugaison avec mes élèves (auxilaires, 1er, 2e et 3e groupe) : un au présent, un au futur simple et un à l’imparfait.

Comment y jouer ?
– On y joue à deux. Pour chaque duo, je vais rajouter un responsable de partie qui se chargera de corriger et de surveiller le bon déroulement du jeu.
– Avant de commencer, chacun des joueurs s’attribue un signe (X ou O).
– Le premier joueur choisit une case et il conjugue le verbe à la personne demandée. Le responsable de la partie valide et si la réponse est correcte, le joueur peut dessiner son signe dans la case. Puis, c’est au tour de l’autre joueur de procéder de la même façon.
 ➡ Le premier joueur à parvenir à aligner cinq symboles remporte la partie (on peut commencer avec trois symboles et corser au fur et à mesure).

Si vous désirez créer les vôtres, n’hésitez pas à me solliciter pour obtenir la version modifiable.

Morpion de la conjugaison
“Indicatif présent”

 Correction
à venir
Morpion de la conjugaion
“Indicatif imparfait”

 Correction
à venir
Morpion de la conjugaison
“Indicatif futur simple”

 Correction
à venir

Chez les collègues : 
– Le Jeu du morpion de Mais que fait la maitresse ?
– Le Puissance 3 de conjugaison chez Dgedie
– Un autre Morpion de conjugaison chez Cenicienta

Le feuilleton d’Artémis de Murielle Szac

Publié par L'école d'Ailleurs le dans Mythologie 0 Commentaire

le feuilleton d'artemis de murielle szacEnfin, on connaît la date de sortie du nouveau feuilleton mythologique de Murielle Szac, “Le feuilleton d’Artémis” aux éditions Bayard : le 15 mai 2019.
Résumé : « Je suis Artémis, j’ai choisi de vivre sans contrainte dans les forêts, je suis entourée de compagnes qui ont fait le même choix que le mien et qui ne sont pas prêtes à suivre le modèle imposé par Aphrodite… Nos toilettes nous intéressent moins que courir dans les bois, l’amour n’est pas au centre de nos préoccupations. Et pourtant nous sommes toutes des femmes, oui, comme elle ! »

Pour découvrir le premier épisode du feuilleton d’Artémis “Où l’on assiste à une naissance bien difficile”, cliquez ICI

Pourquoi la mythologie ?
La mythologie, même si elle n’est pas au programme scolaire à l’école primaire, est pourtant facilement accessible aux enfants plus jeunes. La mythologie propose des questionnements et des réponses sur la Vie et c’est la raison pour laquelle ce livre s’adresse autant aux enfants qu’aux adultes.
A partir d’un texte lu à haute voix, il s’agit de permettre d’engager un échange avec les élèves qui permet le développement de la pensée.
Serge Boimare appelle cela “le nourrissage culturel”. En utilisant la lecture quotidienne et l’entrainement quotidien à débattre,  on implique les élèves empêchés de penser.
Le nourrissage culturel, comment ?
– Intéresser : proposer des sujets/thèmes intéressants.
– Se remettre en question : permettre de se remettre en question et de mettre en place de nouvelles représentations.
– Débattre : permettre de confronter son point de vue à celui des autres.
– Donner du sens : permettre le questionnement qui va donner du sens à ses représentations.
L’entrainement à débattre, comment ?
– Porter de l’intérêt au récit.
– S’entraîner à argumenter pour faire prendre en compte son point de vue.
– Relier son vécu à celui des autres pour aller vers une réflexion collective.
– Interroger le savoir tous ensemble.
Grâce aux textes mythologiques, on stimule les enfants sans difficulté scolaire et on permet aux autres de s’ouvrir aux apprentissages en ayant une approche différente.

Edit du 8 juillet 2020 :
Je vous ajoute un lien “mine d’or” : il s’agit du formidable travail de Bruce Demaugé-Bost qui porte sur le lexique des différents textes de Murielle Szac ainsi qu’une approche des principales notions grammaticales en se basant sur certains extraits. Ce travail de titan se trouve ICI.

Pour retrouver les autres feuilletons mythologiques, cliquez ICI