Tables de multiplication – Atelier cartes à pince

cartes a pince tables de multiplicationJe vous propose aujourd’hui des cartes à pinces sur les tables de multiplication.
L’élève peut y jouer seul en autonomie et devra indiquer la réponse correcte à l’aide d’une pince à linge.
On peut y jouer en travaillant une table spécifique ou en mélangeant toutes les tables.
Pour la correction, lorsque vous plastifierez les cartes, il vous suffira d’indiquer la bonne réponse à l’aide d’une gommette ou d’une trace au feutre.
L’enfant retourne sa carte pour vérifier la réponse et si celle-ci est correcte, il passe à la carte suivante. Si la réponse est fausse, il met la carte sur le côté et réessaie lorsqu’il a fini tout le paquet.
Les tables de multiplication, c’est du drill donc voici un atelier de plus pour y travailler.

Table de 2
Table de 3
Table de 4
Table de 5
Table de 6
Table de 7
Table de 8
Table de 9
Table de 10
Tout le fichier

Dys é moi a fait la suite logique “Multiplier par 20, 30, 40…” à retrouver sur son site en cliquant sur l’image. Merci à elle !

 

 


D’autres ressources sur les tables de multiplication
:

– RapidoTables  ➡ ICI
– Décod’secret mythologie  ➡  ICI
– Jouons avec les tables de multiplication  ➡ ICI

 

Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales

Le triste événement de ce lundi soir me donne envie de vous parler d’un des livres de la collection Les Romans Docs aux éditions Bayard Jeunesse : “La véritable histoire de Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales” 

Les Romans Docs, c’est une série de petits romans assez courts et faciles à lire très adaptés à partir du CE2. En plus de l’histoire du héros, chaque livre comprend une partie documentaire très détaillée.  Une série littéraire et documentaire à la fois que vos élèves apprécieront certainement.

La véritable histoire de Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales.
Nous sommes en France au XIIe siècle. Bartholomé a 11 ans. Comme son père, il est berger. Mais il voudrait découvrir la vie de l’autre côté de la colline, la vie à la ville.

Alors, seul, il se lance dans l’aventure et se retrouve à travailler sur le chantier d’une cathédrale. Là, dans le bruit et la poussière, il observe tous les corps de métiers, il discute avec les ouvriers et les artisans du chantier.
Est-il fait pour cette vie-là, lui, Bartholomé, l’enfant des collines ? Ou devrait-il plutôt rentrer retrouver sa famille et ses moutons ?

Vos élèves y apprendront beaucoup de choses sur les bâtisseurs de cathédrales et sur la vie à cette époque.

Personnellement, j’utilise ces livres pour mon rallye lecture d’histoire mis en place cette année dans ma classe et les élèves apprécient énormément ainsi que leurs parents !

La fiche du rallye à télécharger

 ➡ En cliquant sur l’image, vous retrouverez le rallye lecture complet.

 

 

 

 

 

Pour nous les adultes, je ne résiste pas à vous conseiller le magnifique roman de Ken Follet “Les Piliers de la Terre”. Un chef-d’oeuvre que vous ne lâcherez plus jusqu’à la fin…

Le morpion de la conjugaison

morpion de la conjugaisonLa conjugaison, c’est du drill !
Mes élèves s’entraînent déjà avec les cartes à tâches ainsi qu’avec les fiches à tâches mais je souhaitais un entraînement plus ludique encore.

Grâce au travail de Mais que fait la maitresse ?, j’ai décidé
de me lancer et de créer mon propre morpion de la conjugaison afin que mes élèves puissent s’entraîner. Merci à elle pour l’inspiration.
Vous trouverez donc 3 morpions différents, selon ma façon d’aborder les choses en conjugaison avec mes élèves (auxilaires, 1er, 2e et 3e groupe) : un au présent, un au futur simple et un à l’imparfait.

Comment y jouer ?
– On y joue à deux. Pour chaque duo, je vais rajouter un responsable de partie qui se chargera de corriger et de surveiller le bon déroulement du jeu.
– Avant de commencer, chacun des joueurs s’attribue un signe (X ou O).
– Le premier joueur choisit une case et il conjugue le verbe à la personne demandée. Le responsable de la partie valide et si la réponse est correcte, le joueur peut dessiner son signe dans la case. Puis, c’est au tour de l’autre joueur de procéder de la même façon.
 ➡ Le premier joueur à parvenir à aligner cinq symboles remporte la partie (on peut commencer avec trois symboles et corser au fur et à mesure).

Si vous désirez créer les vôtres, n’hésitez pas à me solliciter pour obtenir la version modifiable.

Morpion de la conjugaison
“Indicatif présent”

Correction
à venir
Morpion de la conjugaion
“Indicatif imparfait”

Correction
à venir
Morpion de la conjugaison
“Indicatif futur simple”

Correction
à venir

Chez les collègues
– Le Jeu du morpion de Mais que fait la maitresse ?
– Le Puissance 3 de conjugaison chez Dgedie
– Un autre Morpion de conjugaison chez Cenicienta

Un domino mythologique inspiré de ma petite mythologie

domino ma petite mythologieJe vous présente le domino mythologique créé à partir de livre “Ma petite mythologie”. Depuis ce début d’année, je lis quotidiennement un épisode du feuilleton d’Hermès et le moins que l’on puisse dire, c’est qu’il faut bien suivre pour ne pas mélanger les
personnages ! Grâce à Dys é moi, je viens de découvrir le livre “Ma petite mythologie”.
J’ai scanné les images des personnages du livre et un domino est né !
Chez Dys é moi, vous trouverez la version syllabée du domino pour vos élèves à besoins spécifiques en cliquant ICI

Clic pour télécharger :


Présentation du livre
:

De Zeus à Aphrodite, de la création du monde à la guerre de Troie, des travaux d’Hercule au voyage d’Ulysse, un cahier complet pour découvrir les personnages et les épisodes phares de la mythologie.

Ce cahier est composé de 3 parties et de 20 chapitres thématiques : la création du monde,  les dieux de l’Olympe, les exploits des héros.

Chaque chapitre propose un parcours en 4 temps :
1. une image à observer illustrant le mythe raconté dans le chapitre ;
2. un récit dans lequel sont présentés les principaux événements et personnages du mythe ;
3. des activités ludiques pour permettre à l’enfant de retenir l’essentiel ;
4. un focus offrant un éclairage supplémentaire sur le mythe abordé.
+ à la fin de chaque partie : un quiz pour faire le point et des conseils de sites Internet.

Pourquoi vais-je l’utiliser avec mes élèves ?
Les textes sont beaucoup plus accessibles pour mes moins bons lecteurs et le petit plus, c’est qu’il reprend l’essentiel de tout ce qui est lu en classe cette année mais de façon plus ludique notamment avec ses activités qui permettent aux enfants de retenir tout en s’amusant.
Pour mes très bons lecteurs, j’ai opté pour les “Petites histoires de la mythologie”.
A noter qu’avec l’ensemble de la classe, nous lisons aussi régulièrement “Mythes grecs pour les petits”.

Le feuilleton d’Artémis de Murielle Szac

le feuilleton d'artemis de murielle szacEnfin, on connaît la date de sortie du nouveau feuilleton mythologique de Murielle Szac, “Le feuilleton d’Artémis” aux éditions Bayard : le 15 mai 2019.
Résumé« Je suis Artémis, j’ai choisi de vivre sans contrainte dans les forêts, je suis entourée de compagnes qui ont fait le même choix que le mien et qui ne sont pas prêtes à suivre le modèle imposé par Aphrodite… Nos toilettes nous intéressent moins que courir dans les bois, l’amour n’est pas au centre de nos préoccupations. Et pourtant nous sommes toutes des femmes, oui, comme elle ! »

Pour découvrir le premier épisode du feuilleton d’Artémis “Où l’on assiste à une naissance bien difficile”, cliquez ICI

Pourquoi la mythologie ?
La mythologie, même si elle n’est pas au programme scolaire à l’école primaire, est pourtant facilement accessible aux enfants plus jeunes. La mythologie propose des questionnements et des réponses sur la Vie et c’est la raison pour laquelle ce livre s’adresse autant aux enfants qu’aux adultes.
A partir d’un texte lu à haute voix, il s’agit de permettre d’engager un échange avec les élèves qui permet le développement de la pensée.
Serge Boimare appelle cela “le nourrissage culturel”. En utilisant la lecture quotidienne et l’entrainement quotidien à débattre,  on implique les élèves empêchés de penser.
Le nourrissage culturel, comment ?
– Intéresser : proposer des sujets/thèmes intéressants.
– Se remettre en question : permettre de se remettre en question et de mettre en place de nouvelles représentations.
– Débattre : permettre de confronter son point de vue à celui des autres.
– Donner du sens : permettre le questionnement qui va donner du sens à ses représentations.
L’entrainement à débattre, comment ?
– Porter de l’intérêt au récit.
– S’entraîner à argumenter pour faire prendre en compte son point de vue.
– Relier son vécu à celui des autres pour aller vers une réflexion collective.
– Interroger le savoir tous ensemble.
Grâce aux textes mythologiques, on stimule les enfants sans difficulté scolaire et on permet aux autres de s’ouvrir aux apprentissages en ayant une approche différente.

Pour retrouver les autres feuilletons mythologiques, cliquez ICI

  

Fiches à tâches – Etre et avoir au futur simple

fiches a taches etre et avoir au futur simple Après les fiches à tâches de conjugaison sur le présent qui ont remporté un grand succès auprès de mes élèves, voici les fiches à tâches de conjugaison sur être et avoir à l’indicatif futur simple..
L’idéal pour s’entraîner en mode drill !

Le fichier : 

 

Des fiches à tâches sur le pluriel des noms

Je partage avec vous aujourd’hui des fiches à tâches dont mes élèves raffolent sur le pluriel des noms en OU, en AL, en AIL, en AU et en EAU.

Le fichier à télécharger : 
Le fichier de correction arrive...

Des cartes à tâches de grammaire sur les noms

cartes a taches sur les noms communs et propresJe vous propose aujourd’hui des cartes à tâches pour travailler sur le nom. Mes élèves apprécient beaucoup travailler en autonomie avec ces cartes. 
Voici 3 séries de cartes sur la notion de nom commun/propre (clic pour télécharger) :

Distinguer nom propre et nom commun :
Donner la nature du nom : Correction :
Reconnaître les noms communs dans une phrase : Le fichier :

 

Ecrire toute la semaine ses bonnes résolutions !

Demain, c’est la reprise !
Je ne sais pas pour vous mais ça va être dur dur ici car on s’habitue vite au farniente  😉
Voici une petite activité d’écriture toute prête afin de s’y remettre petit à petit !
Lundi matin, les élèves colleront leur fiche “Mes bonnes résolutions pour l’année 2019” dans leur cahier d’écrivain et chaque matin de cette semaine, ils écriront donc leur résolution du jour.

Version couleur Version noir & blanc

 ➡ Un petit clic sur l’image pour télécharger

D’autres idées chez les collègues :
– un flip-book au top chez Mélimélune.
– des bonnes résolutions à compléter chez Craie Hâtive.


Quel casse-tête !

quel casse-tete jeu mathematiqueEncore une pépite partagée par r.e.v.e_de_m.a.i.t.r.e.s.s.e !
Il s’agit de “Quel casse-tête”, un jeu de calcul, de stratégie et de réflexion à la fois !

Comment ça fonctionne ?
Chaque jour, au retour de la récréation, les élèves de ce1 et de cm1 font 15 min de calcul mental et 15 min de résolution de problèmes. 
Des multiplications et additions pour les cm1 et des additions pour les ce1.
Ils le font en binôme et chacun leur tour, ils doivent relier une opération à son résultat pour le 1er round.
Pour le second round, même chose mais leurs traits ne doivent pas se croiser.

Idéal pour la réflexion, la stratégie et se repérer dans l’espace. Résultat : ils adorent !

Le fichier à télécharger : 

Merci à