Pour passer une belle année…

J’aime créer une bonne ambiance de classe dès le début de l’année et les élèves sont très heureux dans ma classe. On travaille et on rit et tout se passe dans une joyeuse ambiance car ils connaissent les règles et les limites à ne pas dépasser…

Voici des points importants pour moi et j’aime les rappeler régulièrement aux élèves en début d’année afin qu’ils deviennent des automatismes…

Diapositive2
Je vous mets le fichier en pdf petitpdf et en version modifiable pptx afin que vous puissiez l’adapter si besoin. 

Le défi du crayon, rituel à venir !

Oui vous aussi !
Vous les entendez sans arrêt ces fameuses phrases sur le sujet : 
“Maîtresse, j’ai pas de crayon !”
“Maîtresse, j’ai perdu mon crayon.”
“Maîtresse, on m’a volé mon crayon !”,…
ledefiducrayonEn me promenant sur le net hier soir, j’ai découvert le site de Ladybug’s teacher files où j’ai découvert The great pencil challenge. J’ai repris son idée et je l’ai adapté à ma sauce afin de pouvoir mettre ce rituel en place l’année prochaine en fonction de la situation et notamment si j’ai trop de “pas de crayon”, “plus de crayon”, “trop petit mon crayon ,je l’ai trop taillé”,…

Principe : Lorsque ces nombreuses remarques m’exaspèreront au plus haut point, je lancerai la phrase d’accroche : “Bon, je crois que le moment est venu de lancer le grand défi du crayon !” Je distribuerai alors un crayon identique à chaque enfant en insistant sur le côté mise en scène de la situation du style “Je vous l’offre”, “Voici un cadeau”,…

Comment procéder ? J’expliquerai aux enfants que leur crayon est leur outil de travail comme moi le feutre du tableau blanc. J’insisterai sur le fait que j’ai mon matériel et que je ne vais pas voir mes collègues en disant je n’ai pas/plus de feutres,…
Le but est de leur faire comprendre que ce crayon est un outil précieux dont ils doivent prendre soin et le garder le plus longtemps possible !
Avant la distribution, chaque crayon a été numéroté avec le numéro d’ordre de l’élève. J’annoncerai donc aux élèves que je vérifierai l’état des crayons (crayon intact, crayon perdu, crayon rongé, …) à une date ultérieure. Au début, je compte faire durer le défi une semaine pour l’exemple mais ensuite, on pourra prolonger la durée du défi.
Le grand défi du crayon
J’ai aussi réalisé cette affiche afin d’y inscrire le nom des gagnants de l’année.

Les gagnants sont
Pour télécharger l’ensemble fichiers : bouton telecharger pdf

Open Dyslexic – Une police adaptée pour les élèves dyslexiques

boutondysJe remonte cet article afin de participer au “rallye-liens Trucs et astuces pour dys” lancé par dys é moi zazou

Open Dyslexic - Une police de caractères adaptée pour les dyslexiques !Il était temps et quelqu’un l’a fait ! Il s’agit d’Aberlardo Gonzalez.  Il a créé sa  propre police pour faciliter la lecture des dyslexiques : Open Dyslexic.
Des polices pour les dyslexiques existaient déjà mais elles coûtaient toutes très cher. Il a donc décidé de distribuer la sienne en open-source (vous pouvez l’utiliser comme vous en avez envie et sur les supports que vous voulez. Précisons cependant qu’elle est non payante mais elle n’est pas gratuite. Si cette police vous plaît ou vous a rendu service,  vous pouvez récompenser son auteur en lui faisant un don ou en lui envoyant un mail pour l’encourager).  La police est disponible en normal, gras, italique et italique-gras.
Comment ça marche ?
Le cerveau s’amuse parfois à nous jouer des tours avec les lettres. La police OpenDyslexic parvient à en éviter certains en ajoutant une « gravité » aux lettres.  Toutes les lettres de cette police ont leurs bases plus lourdes, ce qui aide le cerveau à les garder droites, les empêchant ainsi de tourner et de pivoter pour qu’elles ressemblent à d’autres lettres. Comme les lettres sont uniformément plus lourdes, la ligne de texte est renforcée. La forme de chaque lettre est également pensée pour leur éviter de tourner ou de pivoter.
Comment installer cette police sur votre PC ?
La police s’intègre aux navigateurs Chrome et Safari. On peut l’utiliser pour surfer facilement sur le web. Il existe aussi une application pour iOS qui ajoute le navigateur OpenWeb sur votre appareil iPhone, iPad ou iPod Touch.

Page de téléchargement de la police : ICI

Téléchargement directICI

Rallye-liens : Moyens mnémotechniques

Rallye liens moyens mnémotechniquesIl y a bien longtemps que j’ai envie de lancer cette idée : collecter nos moyens mnémotechniques !
Je lance donc le Rallye-lien : Moyens mnémotechniques des moyens mnémotechniques en français, en mathématiques, en éveil,…!

Je ne sais pas vous mais perso, mes élèves raffolent de ces petits trucs et astuces qui aident à la mémorisation !

Comment participer ?
– Soit vous écrivez un article sur votre blog et vous insérez le bouton ci-dessus. Vous m’envoyez ensuite le lien de l’article afin que je synthétise ici toutes les idées.
– Soit vous n’avez pas de blog et dans ce cas, vous m’envoyez votre idée que je m’engage à publier ici en votre contribution.
J’attends vos idées avec impatience !

Pour commencer voici ma contribution, voici mon moyen mnémotechnique pour multiplier par 11 plus facilement et plus rapidement  ➡ ICI
Moyen mnémotechnique x11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les participants :

gandalf Quelques moyens chez Gandalf :
– en grammaire pour différencier nature et fonction lien avec Hannah Montana et Miley Cyrus ➡  ICI
 – en maths terme croissant/décroissant en jouant avec le terme de croissance humaine ➡  ICI
lala Lala participe à ce rallye-liens. 
Voici les nombreuses astuces qu’elle utilise avec ses loulous ➡ ICI
nini Voici  la participation de La classe de Nini qui  participe à ce rallye-liens.
Voici ses astuces ➡  ICI
 
mercason
 Contribution de Mecarson que je remercie !
  ICI
 pepins  Contribution de pépins & citrons en cliquant ICI
 loustics  Merci à Loustics pour cette contribution  ➡  ICI

Rallye liens “une activité pour la rentrée” : Blason de présentation

Voici ma participation au Blason de présentation lancé par Delfynus : une activité pour la rentrée. Je remonte un article que j’avais déjà publié mais que j’ai complété et peaufiné pour l’occasion. Cette activité plaît beaucoup aux enfants et fonctionne donc on partage…
rallyelien activiteLe premier jour, je vais demander à mes élèves de se présenter à l’aide d’un blason. 
Cette activité a pour but :
– de se présenter aux autres,
– de faire connaissance avec le groupe classe,
– d’établir dès le départ un climat de confiance.
Faire connaissance de façon ludique dans un bon climat me permettra dès le départ de faire comprendre à mes élèves ce que sera l’ambiance générale de la classe, la base sera posée.
Capture d’écran 2015-07-14 à 18.23.38

Comment ça fonctionne ?
Pour commencer, les enfants doivent compléter le blason  uniquement à l’aide de dessins.
Pendant cette activité, je travaille avec les enfants c’est-à-dire que je remplis aussi mon blason. Ce qui apporte une meilleure motivation chez les enfants. Ils se disent “waouh la maîtresse aussi…”,… et donc le climat (je l’espère) sera au mieux.
Lorsque celui-ci est terminé, je consacre une autre séance à la présentation orale. Chaque enfant vient se présenter à la classe. Pour les élèves timides, le fait d’avoir le support écrit du blason facilite la prise de paroles face au groupe.Il se fixe sur l’objet et la présentation orale se passe bien pour eux aussi.
Lors de la présentation orale, j’insiste sur le fait de ne pas se moquer et aussi sur le fait de s’écouter les uns les autres.

Blason 1  ➡ pdf-download
Blason 2  ➡ pdf-download

Pour créer votre propre blason de présentation, c’est ICI

Après la présentation orale, les blasons seront affichés sur le mur “le coin des artistes” ce qui permettre à tous les élèves d’aller les voir et d’y revenir.

Edit 14 juillet 2015 : La classe de Fanny nous propose deux activités pour apprendre à mieux se connaître.

L’élève vedette – Rituel annuel

L'élève vedetteSuite à un échange avec Mélimélune sur Star of the week, je publie cet article avec les explication du rituel de “L’élève vedette” que je pratique depuis 4 ans dans ma classe.

Qu’est-ce que l’élève vedette ?
Quand ? Tous les jours
Temps ? +/- 5-10 minutes
Chaque semaine, un élève est la “vedette de la classe”. Chaque jour de cette semaine, l’élève doit venir devant la classe pour faire la présentation du jour concerné.

Déroulement de la semaine :
LUNDI : L’élève présente sa famille.
➡ L’élève apporte une dizaine de photos.et les présente à la classe.
MARDI : L’élève présente son objet, son livre et son jeu préféré.
➡ L’élève présente ces 3 choses face à la classe et il explique ses choix.
JEUDI : L’élève se raconte.
➡ L’élève se raconte : sport préféré, plat préféré, activité préférée, futur métier, rêve,…
VENDREDI : Une surprise à la classe !
➡ L’élève apporte un bricolage qu’il a réalisé, un plat qu’il apprécie et veut faire partager,… Ils doivent faire preuve d’imagination !

Pourquoi pratiquer cette activité ?
– Cette activité me permet d’apprendre à mieux connaître mes élèves et j’ai constaté au fil des années que selon la date de passage, il m’arrive parfois de regretter qu’un tel élève ne soit pas passé avant car je découvre à ce moment un côté  de leur personnalité que je ne soupçonnais pas.
– Cela permet aux élèves d’être mis en valeur, de prendre la parole face au groupe classe et surtout de mieux se connaître les uns les autres.
Comme je l’ai expliqué sur le blog  Mélimélune, je pratique “l’élève vedette” dans ma classe depuis 4 ans et je dois dire que j’apprécie ce moment et les enfants aussi !  Ils attendent chaque jour le moment de l’élève vedette avec impatience.

Sachez qu’en 4 ans, j’en ai vu défiler et qu’est-ce que les enfants ont comme ressources, c’est impressionnant. Pour la journée du vendredi “Une surprise à la classe” ,  j’ai eu droit et le bonheur de découvrir des choses magnifiques, j’ai vécu des moments insolites, j’ai collecté des souvenirs impérissables,…

Pendant le passage de l’élève vedette, les photos du lundi (présentation de la famille) sont exposées sur un panneau en liège  destiné à l’élève vedette. Les photos restent exposées durant toute la semaine.


Durant le passage de chaque élève, je prends des photos et chaque élève retrouve son élève vedette à la fin de la semaine sur notre blog de classe ! Ils peuvent ainsi commenter et montrer leur prestation à leurs parents,…

La fiche explicative ➡  “L’élève vedette”