J’ai eu l’occasion d’avoir dans ma classe lors de certaines années scolaires, des enfants en situation de handicap qui n’écrivaient pas du tout. J’ai donc créé ces fiches d’orthographe afin qu’ils participent comme les autres lors des phases de travail individuel et écrit, Et puis ça les changeait de leur tablette et ça me permettait de ne pas toujours être derrière eux lorsque l’AVS n’était pas là…
Comment utiliser ces fiches ?
L’élève prend une fiche plastifiée et à l’aide d’un feutre permanent (voir en bas de page ceux que j’utilise afin de ne pas recommencer mes fiches plastifiées chaque année), il entoure la réponse correcte.
Fiche 1 ➡ a – à
Fiche 2 ➡ et – est
Fiche 3 ➡ on – ont
Fiche 4 ➡ son – sont
Fiche 5 ➡ ou – où
Fiche 6 ➡ ce – se
Fiche 7 ➡ ses – ces
Fiche 8 ➡ é – er
Et afin de nettoyer les fiches facilement et pour pouvoir les réutiliser, voici les feutres que j’utilise.
