Je commence à penser à la rentrée et aux rituels mis en place dès la rentrée. Aujourd’hui, je vous propose un fichier de 30 cartes visant à aider les élèves à prendre la parole devant le groupe classe. Ce jeu de 30 cartes sera utilisé lors de la journée du jeudi pour le rituel de l’élève vedette. Il s’agit d’une petite réorganisation de la journée du jeudi. En effet, le jeudi est le jour où les élèves doivent parler d’eux.
Pour certains, cela reste un exercice difficile.
Ces cartes seront utilisées de deux façons :
– pour les élèves qui ont des difficultés à parler devant le groupe classe : ces cartes seront utilisées sous forme de pioche. L’élève tire une carte et répond à la question posée.
– pour poser des questions aux élèves qui ont correctement présenté leur intervention : lorsque l’élève a terminé sa présentation, les autres élèves auront la possibilité de lui poser des questions pour en savoir davantage sur lui. Ces questions serviront pour donner des idées de questions.
L’élève vedette est un rituel primordial dans mon objectif de créer rapidement une bonne ambiance de classe. Le jeudi, ces cartes permettront d’en connaître davantage sur nos camarades de classe.
➡ Des questions pour mieux se connaître pour l’élève vedette : 
Auteur : L'école d'Ailleurs
Un domino sur les héros de la mythologie grecque
Un domino sur les héros de la mythologie grecque
Je vous présente un domino sur les héros de la mythologie grecque créé à partir de livre « Ma petite mythologie ». Depuis plusieurs années, je lis quotidiennement un épisode d’un des fabuleux feuilletons mythologiques de Murielle Szac et le moins que l’on puisse dire, c’est qu’il faut bien suivre pour ne pas mélanger tous les personnages ! Grâce à Dys é moi, je viens de découvrir le livre « Ma petite mythologie ».
J’ai scanné les images des personnages du livre et un domino est né !
Chez Dys é moi, vous trouverez la version syllabée du domino pour vos élèves à besoins spécifiques en cliquant ICI
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Clic pour télécharger : |
Présentation du livre :
Ce cahier est composé de 3 parties et de 20 chapitres thématiques : la création du monde, les dieux de l’Olympe, les exploits des héros.
Chaque chapitre propose un parcours en 4 temps :
1. une image à observer illustrant le mythe raconté dans le chapitre ;
2. un récit dans lequel sont présentés les principaux événements et personnages du mythe ;
3. des activités ludiques pour permettre à l’enfant de retenir l’essentiel ;
4. un focus offrant un éclairage supplémentaire sur le mythe abordé.
+ à la fin de chaque partie : un quiz pour faire le point et des conseils de sites Internet.
Pourquoi vais-je l’utiliser avec mes élèves ?
Les textes sont beaucoup plus accessibles pour mes moins bons lecteurs et le petit plus, c’est qu’il reprend l’essentiel de tout ce qui est lu en classe cette année mais de façon plus ludique notamment avec ses activités qui permettent aux enfants de retenir tout en s’amusant.
Pour mes très bons lecteurs, j’ai opté pour les « Petites histoires de la mythologie ».
A noter qu’avec l’ensemble de la classe, nous lisons aussi régulièrement « Mythes grecs pour les petits ».
Mythologie & compagnie – Rallye lecture
J’avais reçu il y a quelques années des Editions Nathan quelques livres parus dans leur collection Mythologie & compagnie. J’avais pris le temps de m’y attarder parce que, cette année-là, mes élèves étaient passionnés par la mythologie grecque et ils étaient en demande de nouveaux livres à dévorer. Le temps est passé et la collection s’est agrandie…
Ces livres sont destinés aux enfants de 7 à 9 ans et sont écrits par des auteurs comme Hélène Montardre et Clémentine Beauvais. L’occasion pour moi de créer un nouveau rallye lecture mythologie basé sur ces romans courts et passionnants qui reprennent les aventures des plus grands héros de la mythologie grecque !
À présent, cette collection comprend 24 livres et il faudrait que je m’y mette sérieusement pour mettre à jour ce rallye lecture…
Si le coeur vous en dit…
| – Ulysse et le cheval de bois – Hercule et le lion de Némée – Ariane et le défi du labyrinthe |
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| – Pégase le cheval des dieux – Hercule et l’hydre de Lerne – Orphée aux Enfers |
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| – Hercule et la biche de Cérynie – Ulysse contre le cyclope – Antigone la révoltée |
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| – Hercule et le sanglier d’Érymanthe – Persée contre Méduse – Zeus à la conquête de l’Olympe |
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| – Ulysse le voyage aux mille dangers – Orphée à la recherche d’Eurydice – Persée contre le monstre de la mer |
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| – Icare Comme un oiseau – Hercule Les écuries d’Augias – Ulysse Une épreuve pour le roi |
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| – Hercule et les oiseaux du lac Stymphale – Hercule et le taureau de Crète – Midas le roi aux oreilles d’âne |
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| – Hercule et les juments de Diomède – Hercule et la reine des Amazones – Hercule et les boeufs de Géryon |
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La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans
Cet ouvrage s’adresse aux enseignants ainsi qu’aux éducateurs.
Il définit d’abord la pleine conscience et ensuite, il rassure les enseignants quant à la pratique des séances de pleine conscience.
En effet, pas besoin d’être un expert en pleine conscience pour pratiquer mais il faut tout de même que la pleine conscience soit quelque chose de régulièrement vécu, d’expérimenté et d’incarné par l’enseignant. Imaginez comment une personne pourrait-elle expliquer à un enfant comment jouer du piano si elle-même ne s’y est jamais essayée ?
Il prodigue ensuite des conseils aux enseignants :
À quelle fréquence pratiquer ?
Quand pratiquer ? Où pratiquer ?
Quelle posture physique adopter pendant les pratiques ?
Comment guider les pratiques ?
Les moments de partage et de questionnement.
L’attention au corps comme ancrage de l’expérience.
Lire la suite de « La pleine conscience à l’école – De 5 à 12 ans »
Les nombres jusqu’à 999 – Exercices
Voici quelques fiches d’exercices sur les nombres jusqu’à 999 afin que les élèves s’entrainent.
Notions travaillées :
– écriture des nombres en chiffres
– écriture des nombres en lettres
– décomposition des nombres
– encadrement des nombres
– le chiffre des…/le nombre de…
Le fichier à télécharger ➡
Le nombre du jour, rituel de CE2
Suite à l’excellent article de Mélimélune sur son fameux « Chaque jour compte », j’ai cogité et adapté à ma sauce afin de créer « le nombre du jour », un rituel de mathématiques que les enfants pratiqueront le matin dès leur arrivée en classe.
Le nombre du jour en photos.
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Les notions travaillées lors de ce rituel :
– Le nombre du jour : il s’agit ici de déterminer le nombre qui sera travaillé. Ayant des CE2, je travaillerai au départ les nombres à 3 chiffres pour ensuite travailler ceux à quatre chiffres.
Il s’agira pour commencer d’écrire le nombre en lettres, en chiffres, de préciser si ce nombre est pair ou impair et enfin de dessiner ce nombre.
– La décomposition du nombre du jour :
Il s’agit de décomposer le nombre de 3 façons : m c d u, décomposition additive et décomposition multiplicative.
➡ Pour les élèves ayant des difficultés, j »utiliserai aussi les cartes Montessori dont Charivari nous parle dans son article.
– Encadrer le nombre du jour : il s’agit ici d’encadrer le nombre à l’unité près, à la dizaine près, à la centaine près et à l’unité de mille près.
– La monnaie : un élève dessine la somme correspondant au nombre du jour afin de le placer dans la tirelire.
– Calcul : à partir du nombre du jour, effectuer les opérations suivantes : +1/-1, +10/-10, +100/-100, +1 000/-1 000.
Pendant le déroulement du rituel, les autres élèves travaillent sur l’ardoise. Pour les élèves étant plus à l’aise, on peut amener des complexités.
Ex : payer en utilisant le moins de billets et de pièces.
Au fur et à mesure de l’année, je compte diversifier le rituel en amenant les opérations (additions, soustractions,…).
Ex : tu as 2 015 € dans ton portefeuille et tu payes 1 409 €. Combien va-t-il te rester ?
Pour télécharger le document ➡
Merci à Mélimélune pour l’inspiration !
Vous pouvez retrouver d’autres adaptations de ce rituel pour les plus petits chez Sanleane et pour les plus grands chez Alet et chez Bioutiful.
Tables de multiplication – Atelier cartes à pince
Je vous propose aujourd’hui des cartes à pinces sur les tables de multiplication.
L’élève peut y jouer seul en autonomie et devra indiquer la réponse correcte à l’aide d’une pince à linge.
On peut y jouer en travaillant une table spécifique ou en mélangeant toutes les tables.
Pour la correction, lorsque vous plastifierez les cartes, il vous suffira d’indiquer la bonne réponse à l’aide d’une gommette ou d’une trace au feutre.
L’enfant retourne sa carte pour vérifier la réponse et si celle-ci est correcte, il passe à la carte suivante. Si la réponse est fausse, il met la carte sur le côté et réessaie lorsqu’il a fini tout le paquet.
Les tables de multiplication, c’est du drill donc voici un atelier de plus pour y travailler.
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Table de 2 |
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Table de 3 |
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Table de 4 |
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Table de 5 |
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Table de 6 |
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Table de 7 |
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Table de 8 |
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Table de 9 |
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Table de 10 |
Tout le fichier |
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Dys é moi a fait la suite logique « Multiplier par 20, 30, 40… » à retrouver sur son site en cliquant sur l’image. Merci à elle !
D’autres ressources sur les tables de multiplication :
– RapidoTables ➡ ICI
– Décod’secret mythologie ➡ ICI
– Jouons avec les tables de multiplication ➡ ICI
Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales
Les Romans Docs, c’est une série de petits romans assez courts et faciles à lire très adaptés à partir du CE2. En plus de l’histoire du héros, chaque livre comprend une partie documentaire très détaillée. Une série littéraire et documentaire à la fois que vos élèves apprécieront certainement.
La véritable histoire de Bartholomé, le petit bâtisseur de cathédrales.
Nous sommes en France au XIIe siècle. Bartholomé a 11 ans. Comme son père, il est berger. Mais il voudrait découvrir la vie de l’autre côté de la colline, la vie à la ville.
Alors, seul, il se lance dans l’aventure et se retrouve à travailler sur le chantier d’une cathédrale. Là, dans le bruit et la poussière, il observe tous les corps de métiers, il discute avec les ouvriers et les artisans du chantier.
Est-il fait pour cette vie-là, lui, Bartholomé, l’enfant des collines ? Ou devrait-il plutôt rentrer retrouver sa famille et ses moutons ?
Vos élèves y apprendront beaucoup de choses sur les bâtisseurs de cathédrales et sur la vie à cette époque.
Personnellement, j’utilise ces livres pour mon rallye lecture d’histoire mis en place cette année dans ma classe et les élèves apprécient énormément ainsi que leurs parents !
| La fiche du rallye à télécharger |  |
➡ En cliquant sur l’image, vous retrouverez le rallye lecture complet.
