L’heure du mime

Suite à la lecture de l’article “L’heure du mime” sur le blog de Mallory, je me suis également lancée dans la création de cartes.
l'heure du mimeVoici donc deux versions pour commencer :

Les métiers  ➡ pdf-download
Les personnalités  ➡ pdf-download

Comment jouer ?
 Il faut partager votre classe en équipes. Chaque membre de l’équipe va jouer à tour de rôle et va tenter de faire deviner le plus possible de cartes par tranche de 30 secondes.

 À chaque manche, un joueur essaye de faire deviner le plus de cartes possible à son équipe pendant le temps d’un sablier de 30 secondes.

  • Lors de la première manche, on peut parler, sans bien sûr prononcer le nom de la carte à découvrir. Si les partenaires découvrent la carte, elle est gagnée et on tire la suivante. Il est interdit d’écarter une carte difficile. Lorsque le sablier a fini de s’écouler, le joueur suivant s’empare de la carte en cours et essaye à son tour de la faire deviner à ses partenaires. Quand les 40 cartes ont été découvertes, la première manche est terminée. On compte les cartes gagnées par chaque équipe.
  • Lors de la deuxième manche, quelques règles changent. Il n’est plus permis que de prononcer un seul mot, et les joueurs ne peuvent donner qu’une seule réponse. Par contre, on peut passer une carte jugée trop difficile.
  • Lors de la troisième manche, on ne prononce plus un mot, seuls le mime et les onomatopées sont autorisés.
  • Les règles décrivant une quatrième manche ont été ajoutées à l’édition purple du jeu: pendant que ses coéquipiers se cachent les yeux, le joueur qui doit faire deviner le personnage prend une pose et dit « Go! ». Comme pour les deux manches précédentes, ses partenaires n’ont le droit de donner qu’une seule réponse.

   

Séquence sur le portrait

portrait1
J
aime résumer cette activité par cette phrase “Avec peu, on peut faire beaucoup”.

J’ai mené cette activité il y a plusieurs années dans ma classe. Elle faisait suite à un travail en expression écrite sur le portrait. Au départ de plusieurs textes, nous avons analysé les différents portraits rencontrés pour arriver à une description pointue en vocabulaire : portrait physique et portrait moral.
Suite à tout ce travail, en arts, les enfants ont reçu une feuille reprenant les différents éléments du visage : sourcils, yeux, nez, lèvres,… et ils devaient laisser libre cours à leur imagination et créer un personnage. portrait2 portrait3
Les personnages créés sont ➡  ICI

L’histoire du chien jaune de Mongolie

L'histoire du chien jaune de Mongolie

Quand Nansaa découvre Tatoué dans la montagne, elle promet de ne jamais quitter son petit chien jaune des contes de Mongolie. C’est sûr, il va lui porter bonheur, la vieille chamane l’a dit. Son père, lui, n’est pas de cet avis : il faut abandonner ce chien sauvage, élevé par les loups. Mais Tatoué, un jour, prouvera son courage à toute la famille.

J’ai craqué il y a quelques années sur le film Le chien jaune de Mongolie. Suite à la lecture de l’article d’IOujO sur son blog , j’ai découvert que le livre existait. Lors de vacances au Touquet, j’ai trouvé le livre sur un stand du marché couvert et je l’ai acheté. C’est une petite merveille. J’avais adoré le film et c’est pareil pour le livre ! Ce livre m’émeut énormément et c’est réellement une très belle histoire à faire découvrir aux petits comme aux grands !

extrait chien jaune

  
 J’ai décidé de fêter Noël avant l’heure et de faire des p’tits cadeaux, le  tapuscrit est donc  disponible sur demande.
Evidemment, aucune  comparaison avec la beauté du livre mais il y  a    tellement de beaux  ouvrages qu’on voudrait posséder..

L’élève vedette – Rituel annuel

L'élève vedetteSuite à un échange avec Mélimélune sur Star of the week, je publie cet article avec les explication du rituel de “L’élève vedette” que je pratique depuis 4 ans dans ma classe.

Qu’est-ce que l’élève vedette ?
Quand ? Tous les jours
Temps ? +/- 5-10 minutes
Chaque semaine, un élève est la “vedette de la classe”. Chaque jour de cette semaine, l’élève doit venir devant la classe pour faire la présentation du jour concerné.

Déroulement de la semaine :
LUNDI : L’élève présente sa famille.
➡ L’élève apporte une dizaine de photos.et les présente à la classe.
MARDI : L’élève présente son objet, son livre et son jeu préféré.
➡ L’élève présente ces 3 choses face à la classe et il explique ses choix.
JEUDI : L’élève se raconte.
➡ L’élève se raconte : sport préféré, plat préféré, activité préférée, futur métier, rêve,…
VENDREDI : Une surprise à la classe !
➡ L’élève apporte un bricolage qu’il a réalisé, un plat qu’il apprécie et veut faire partager,… Ils doivent faire preuve d’imagination !

Pourquoi pratiquer cette activité ?
– Cette activité me permet d’apprendre à mieux connaître mes élèves et j’ai constaté au fil des années que selon la date de passage, il m’arrive parfois de regretter qu’un tel élève ne soit pas passé avant car je découvre à ce moment un côté  de leur personnalité que je ne soupçonnais pas.
– Cela permet aux élèves d’être mis en valeur, de prendre la parole face au groupe classe et surtout de mieux se connaître les uns les autres.
Comme je l’ai expliqué sur le blog  Mélimélune, je pratique “l’élève vedette” dans ma classe depuis 4 ans et je dois dire que j’apprécie ce moment et les enfants aussi !  Ils attendent chaque jour le moment de l’élève vedette avec impatience.

Sachez qu’en 4 ans, j’en ai vu défiler et qu’est-ce que les enfants ont comme ressources, c’est impressionnant. Pour la journée du vendredi “Une surprise à la classe” ,  j’ai eu droit et le bonheur de découvrir des choses magnifiques, j’ai vécu des moments insolites, j’ai collecté des souvenirs impérissables,…

Pendant le passage de l’élève vedette, les photos du lundi (présentation de la famille) sont exposées sur un panneau en liège  destiné à l’élève vedette. Les photos restent exposées durant toute la semaine.


Durant le passage de chaque élève, je prends des photos et chaque élève retrouve son élève vedette à la fin de la semaine sur notre blog de classe ! Ils peuvent ainsi commenter et montrer leur prestation à leurs parents,…

La fiche explicative ➡  “L’élève vedette”

Au rayon “Mythologie”

    

MYTHOLOGIE – MYTHOLO…JEU
Ce jeu est formé de 40 paires composées chacune d’une
illustration et d’un petit texte explicatif
qui en raconte l’histoire : une expression d’origine
mythologique et sa signification.
➡ Voici l’exemple d’un petit texte explicatif qui
raconte une expression : ICI
➡  Photo
J’ai découvert ce jeu grâce à un article de Mélimélune +

voir mon article Quelques expressions mythologiques


Jeu de 42 cartes : 7 familles “La Mythologie”
Le jeu de La Mythologie se joue comme un jeu de 7
familles traditionnel.
Une fantastique odyssée au cœur de la Grèce
mythologique.
Les familles sont composées comme suit :
1- Famille des Dieux
2- Famille des Déesses
3- Famille des monstres
4- Famille des créatures
5- Famille des accessoires
6- Famille des objets
7- Famille des légendes mythologiques
Photo


Tube 10 mini-figurines “mythologie”
Figurines détaillées et résistantes.Que ça doit être gai de faire parler la figurine d’Hermès
et de  la mettre en scène dans toutes ses aventures…


La mythologie par les mots croisés : 10-12 ans
Pour les enfants de 5 à 12 ans, des cahiers d’entraînement qui utilisent le support ludique des mots croisés pour : découvrir, en autonomie, des thèmes liés à leur programme scolaire et à leurs centres d’intérêt ; apprendre en même temps à observer, raisonner, mémoriser, enrichir leur vocabulaire… Une organisation simple et claire sur les pages de droite, une grille de mots croises à compléter en s’aidant des informations fournies sur les pages de gauche, dans les textes et définitions illustrés à lire et à comprendre, souvent accompagnés de jeux (énigmes, rébus). Ce cahier permettra aux enfants de découvrir la mythologie grecque et romaine, et le monde fascinant de ses légendes et de ses héros.
Quelques extraits ICI


Au rayon “GRATUIT” :
– vous trouverez chez Zinneke un jeu des 7 familles sur la mythologie.
– chez Lutin Bazar 4 logicos sur les dieux de l’Olympe et un jeu des 6 familles de la mythologie.
– chez Marevann un jeu des 6 familles de la mythologie.

 

Rallye-liens – Une poésie pour la rentrée

Rallye liens "une poésie pour la rentrée"  Les rallyes-liens ayant la cote actuellement,  voici un autre Rallye liens "une poésie pour la rentrée" - Poésie de rentrée & carte mentale lancé par Bout de Gomme. Il s’agit de présenter la poésie que nous allons aborder avec nos élèves à la rentrée.

Voici ma participation, il s’agit de proposer aux élèves plusieurs poésies sur le thème de la rentrée ➡  ICI
Capture

Suite à la lecture de ces poésies, les élèves choisiront celle à recopier dans le cahier. Ils devront ensuite l’illustrer.
Et côté illustration, je vais tenter d’innover cette année pour la première poésie car j’ai complètement craqué sur le travail présenté par La classes des farfadets sur  les cartes mentales/heuristiques. Les élèves devront donc illustrer la poésie choisie en ayant recours à une carte mentale.
Après la copie de la poésie, il y aura donc une phase d’introduction sur les cartes mentales : qu’est-ce ? utilité ? fonctionnement ?…
Afin d’aider les élèves à comprendre au maximum le principe de la carte mentale, je les guiderai à l’aide d’un exemple proposé par La classe des Farfadets sur la poésie “Les crayons”.

Un lien intéressant avec des tas de cartes mentales magnifiques en français ➡  ICI

Seul sur la mer immense de Michael Morpurgo

 Je croyais avoir lu tous les livres de Michael Morpurgo, un auteur que  j’apprécie particulièrement. Mais avant mon départ en vacances, en  fouinant à la Fnac, j’ai découvert ce livre. Je l’ai donc emmené en vacances  et j’avoue l’avoir dévoré et comme d’habitude avec Morpurgo, j’ai été  embarquée dans les émotions comme si je vivais cette aventure avec les  personnages,…

 

 

 

Voici un extrait pour vous donner l’envie : “Quel que fût notre travail aux quatre coins de la ferme, nous pouvions être sûrs que Piggi Bacon arriverait tôt ou tard. Il apparaissait soudain, sortant de nulle part. Il ne venait que pour une raison : reprocher quelque chose à quelqu’un. Chaque fois, j’espérais, je priais qu’il s’en prenne à quelqu’un d’autre qu’à moi. Mais mon tour finissait toujours par arriver. Soit nous ne travaillions pas assez vite, soit nous ne travaillions pas assez dur. Un seau d’eau n’était pas assez plein, une pierre n’avait pas été ramassée dans un champ – tous les prétextes étaient bons. Il ne nous administrait pas de correction sur le moment. Il nous disait combien de coups nous coûterait notre faute, puis il nous laissait y penser toute la journée. L’attente était la pire des tortures. La séance punitive avait lieu le soir devant la cabane-dortoir, juste avant le dîner et avant d’être enfermés pour la nuit. Il nous faisait venir devant les autres et prononçait sa sentence exactement comme un juge. On restait là, les mains tendues, tremblants, au bord des larmes. Cela nous arrivait à tous, et fréquemment. Personne n’y échappait….”

Un quizz sur le livre et une grille de mots croisés : ICI

Le feuilleton d’Hermès

Il y a deux semaines, le feuilleton d’Hermès étant indisponible partout, j’ai pris la décision de me lancer dans le tapuscrit de ce livre. Cette décision a été animée par la volonté d’avoir une version modifiable du texte afin de l’adapter pour les élèves ayant des difficultés comme mes petits dys.  J’ai été rejointe sur le projet par Onaya ainsi que par une de mes collègues mais aussi par Catherine, une grand-mère extra ! 

Nous avons entamé ce travail afin que celles qui veulent utiliser ce livre formidable à la rentrée puissent le faire mais surtout qu’elles puissent l’adapter selon les difficultés rencontrées.   

Petit rappel important : Avant de m’envoyer votre demande du tapuscrit par mail, sachez qu’il faut au moins posséder un exemplaire original, le vôtre ou celui de votre école, afin de le présenter aux enfants et ne pas rediffuser publiquement le document reçu histoire de droits d’auteur… et puis c’est vraiment dans le but d’adapter la lecture pour vos élèves ayant des difficultés sinon achetez-le, il est magnifique !

Sachez que je veux bien vous faire bénéficier du tapuscrit (le but c’est de partager) mais je n’ai que deux mains alors oui je vais vous répondre mais si je ne fais pas dans l’heure ni dans la journée, ce n’est pas la peine de mitrailler ma boîte ! Soyez patients !

30/08/2012 : Eklaprofs est vraiment fédérateur. Hier, j’ai reçu un mail d’une personne qui me proposait de m’aider en faisant quelques textes. J’ai accepté (en me disant “sympa cette collaboration entre prof”) ! Il s’avère que cette personne avec laquelle je collabore depuis hier, et qui est très efficace, est une grand-mère ! Elle était à la recherche des textes du livre Mythes grecs pour les petits pour sa petite-fille. En échange des textes, elle m’a donc proposé gentiment sa collaboration! Je lui ai précisé que ce n’est pas parce qu’on prend qu’on est redevable mais elle le faisait vraiment de bon coeur. Je voulais vous faire partager cette anecdote…touchante et émouvante. Un grand MERCI chère Catherine !

epub19/07/2014Grâce à David que je remercie, le feuilleton d’Hermès est à présent disponible en version ebook pour votre tablette ou pour votre smartphone.

08/03/2015 : Le feuilleton d’Hermès est également disponible en version audio  ➡ Clic ICI

Rallye-liens : La roue de la multiplication

Suite à la lecture d’un article de Zazou, j’ai également décidé de participer au La roue des multiplications.
Pour en savoir plus sur cette idée, cliquez sur ce logo :

Blason de présentation
J’ai décidé de vous présenter une activité que je réalise dans ma classe depuis trois ans, il s’agit de “la roue des multiplications”. Cette activité favorise l’assimilation et l’automatisation des tables de multiplication.
Les résultats sont plutôt positifs et les enfants apprécient ces moments d’entraînement et ensuite les différents concours organisés pendant l’année.
A la clé, afin que l’intérêt et la motivation se s’estompent pas, on organise, avec ma collègue de CM2, un match “Concours de tables” durant lequel la classe de CE2 affronte la classe de CM2; je ne vous raconte pas l’ambiance…
La roue des multiplications
Comment ça fonctionne ?
Avant de commencer, je trace au tableau la roue des multiplications.
– Je cite le prénom d’un élève
– Je pointe ensuite deux chiffres à l’aide d’une règle par exemple le 3 rouge et le 6 noir. Les enfants doivent donc donner rapidement la réponse de 3×6 =
Au début de l’année, ils ont 5 secondes pour donner la réponse. Mais par la suite et en vue de rencontrer les CM2, ils ont 3 secondes pour donner la réponse.

Ce jeu est facilement modifiable et adaptable à souhait. : la roue des additions pour les tables d’additions,… 
La nouveauté que je vais y apporter, c’est de l’adapter à d’autres disciplines comme la conjugaison avec “la roue de la conjugaison” pour l’indicatif futur simple des verbes du 1er groupe par exemple. Les enfants ont souvent des difficultés à formuler correctement la forme verbale exacte donc j’espère que ça les aidera à progresser comme pour les tables.

La roue des multiplications
 

Docs “Mon quotidien” sur la mythologie

Les grands dieux de l'OlympeJe ne résiste pas au plaisir de partager avec vous ces très belles fiches de la collection “Mon quotidien”  sur la mythologie. Je trouve ces fiches vraiment bien construites et reprenant l’essentiel. J’ai conçu quelques lutins avec ces fiches pour la bibliothèque de classe et les loulous adorent…

– Les grands dieux de l’Olympe Docs des Incollables sur la mythologie
– Les 12 travaux d’Héraclès Docs des Incollables sur la mythologie
– Le voyage d’Ulysse dans l’Odyssée Docs des Incollables sur la mythologie
– 4 monstres de la mythologie grecque Docs des Incollables sur la mythologie